• 公司每年从985/211名牌高校招聘了不少优秀的大学生，但总感觉他们成长速度慢，太长时间都无法成长为主力，各个部门往往等不及人用
• 公司每年在培训方面的投入也不能算小，但总感觉没有什么明显的效果
• 新员工结束培训到了工作岗位后，发现都得靠“师父”带或者自己摸索，前期的培训好像没有什么用
• 公司培训中心/学院，在给员工设计培训内容时总感觉抓不到关键学习内容
• 公司给员工提供的培训，虽然内容不少，但看不清其中的脉络，与员工的成长节奏是脱节的

规划路径：规划员工成长的路径，明确员工成长的“里程碑”

挖掘内容：分析员工成长过程中，不同阶段的“专业知识、专业能力、通用能力”等要求，挖掘赋能点，明确员工需要掌握的内容及掌握程度

地图设计：根据赋能内容（专业知识、专业能力、通用能力），以及其掌握程度的不同，按“721模式”设计“训战结合”的学习地图，明确赋能培养方式、时间、责任部门/责任人、效果检验方式等内容

一图四表：将学习地图转化为四份培养计划——员工个人学习计划、员工导师培养计划、员工所在部门/子公司/事业部计划、公司培训中心/学院计划，形成“一图四表”

计划推行：培养计划推行实施，并对实施过程和结果进行跟踪、考核评价，确保计划落地

• 某企业，员工晋升发展层级分为“E、D、C、B…”等层级
• 构建学习路径图，以D层级为例，计划用一年的时间，将新招聘的大学生快速培养成为工程师
• 如前文所述的步骤，最终输出“一图四表”，如下图所示：