传统的人才培训模式，以培训老师知识讲授为主。在这种培训模式下，学员即使都掌握了这些知识，仍然难以运用知识解决问题。

根据能力素质模型设计员工培养体系，虽然将员工所需要掌握的知识与技能都提炼了出来，通过各种培训方式也让员工掌握了。但在实际工作过程中，解决问题所需要的知识与技能往往是综合性的，并非孤立的、单一的、零散的知识与技能。

员工参加培训的积极性不强，不理解培训与个人成长有什么密切的管理关系。

“学习路径图”是以员工“职业发展规划”、“能力发展路径”为主轴，设计的一系列针对性的培养、学习活动。而“职业发展规划”、“能力发展路径”即为基业长青的任职资格体系中的组成部分。将员工的职业发展路径与培养方案结合起来，解决了员工学习的动力问题。

我们的学习路径图包括“成长路径、学习内容、学习发展方案”三个核心组成部分：

以典型工作任务作为培训主题，即每次以执行一个工作任务作为学习目标，将完成该项任务的能力作为培训内容的学习方式是高效的。

根据人才培养的最佳实践——人才培养721模型，各种人才培养方式，在人才培养过程中所能够起到的作用不同。按照721的模式进行培训，可以大幅提高了学习的效率，加速人才成长的步伐。

按照华为等企业的实践，以及我们的咨询实践经验来看，这种人才培训模式，其效率是一般企业人才培养效率的2-3倍。